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Elisa Hernández
Добавлен 24 июл 2007
Cuentos en casa 7: ¡Vaya rabieta!
Hoy os cuento un cuento sobre las rabietas: cómo surgen y por qué, qué hacemos cuando estamos en medio de ellas y cómo acaban pasándose y todo vuelve a su sitio.
www.aprendiendoeninfantil.com/
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Cuentos en casa 6: "Vamos a cazar un oso"
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Cuento para jugar representándolo mientras lo contamos. Más sobre mi en www.aprendiendoeninfantil.com/
Cuentos en casa 5: El Cambalache
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Volvemos con un cuento para disfrutar en casa y ayudar a los niños a comprender y verbalizar los celos que se sienten ante la llegada de un hermano. En el blog podéis leer todo el trabajo que realizamos en el aula con el cuento www.aprendiendoeninfantil.com/2020/05/atencion-educativa-contamos-y-hablamos.html
Cuentos en casa 4: "Calma"
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Dos amigos se enfadan. Se sienten furiosos y tristes. ¿Qué pueden hacer para volver a sentirse calmados y disfrutar juntos de nuevo? Vamos a practicar juntos estrategias para retornar a la calma después del enfado. www.aprendiendoeninfantil.com/
Cuentos en casa 3: Mosca Tosca
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Mosca Tosca es un cuento muy sencillo y cortito pero muy gracioso y que nunca había contado a mis alumnos. ¡Espero que los disfrutéis!
Cuentos en casa 2: Las diez gallinas
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¡Vamos con otro cuento! En este caso os cuento "Las diez gallinas" y podemos jugar a contarlas juntos. ¡Un abrazo a todos! Podéis leer más sobre este cuento y las matemáticas en: www.aprendiendoeninfantil.com/2020/03/cuentos-y-matematicas-las-diez-gallinas.html
Cuentos en casa 1: La cebra Camila
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Primer vídeo para ayudaros a estar en casa más entretenidos. Perdonad que no es muy bueno pero todos los que estéis teletrabajando con niños en casa entenderéis que no es fácil concentrarse. Aún así espero que lo disfrutéis! Y si puedo, habrá más y mejores! www.aprendiendoeninfantil.com/2020/03/deberes-para-educacion-infantil-durante.html
4ª parte- Valorar y fomentar la participación de los alumnos en el aula de Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Grabación de la conferencia con el mismo título en la Universidad Autónoma de Madrid el 10/10/2014. En la cuarta y última parte seguimos con preguntas realizadas por los alumnos.
3ª parte- Valorar y fomentar la participación de los alumnos en el aula de Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Grabación de la conferencia con el mismo título en la Universidad Autónoma de Madrid el 10/10/2014. En la tercera parte nos centramos en metodologías que fomentan la participación en el aula por desarrollar en los alumnos un pensamiento más abierto y creativo. Comenzamos el tiempo de preguntas y comentarios.
2ª Parte- Valorar y fomentar la participación de los alumnos en el aula de Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Grabación de la conferencia con el mismo título en la Universidad Autónoma de Madrid el 10/10/2014. En la segunda parte hablamos de los factores que influyen en la participación y los momentos en que se da en el aula, resaltando la asamblea y metodologías que la fomentan.
1ª Parte- Valorar y fomentar la participación de los alumnos en el aula de Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Grabación de la conferencia con el mismo título en la Universidad Autónoma de Madrid el 10/10/2014. En la primera parte hablamos de qué es participar en la etapa de Educación Infantil, qué es imprescindible tener en cuenta para fomentarla y valorarla y por qué es importante crear un ambiente participativo en el aula.
Así soy yo: Evolución del dibujo de la figura humana
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www.aprendiendoeninfantil.com/ En este vídeo podéis ver algunos ejemplos del trabajo "Así soy yo" en el que los niños de 3 años dibujaron su cuerpo y escribieron su nombre todos los meses del curso. Para más información sobre cómo se desarrolló el trabajo en el aula y un poquito de teoría, visitad el blog!!! Buscad la entrada: "Así soy yo": Evolución del dibujo de la figura humana. www.aprendie...
3ª parte- Conferencia: Aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Esta es la conferencia que impartí en la Universidad Autónoma de Madrid el día 29 de Enero de 2014. Los asistentes eran alumnos del grado de Educación Infantil, maestros y especialistas en Didáctica de las Matemáticas . Hablamos del aprendizaje incidental, que se da aprovechando todas las situaciones, momentos y actividades que se dan en un aula de Educación Infan...
2ª parte- Conferencia: Aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Esta es la conferencia que impartí en la Universidad Autónoma de Madrid el día 29 de Enero de 2014. Los asistentes eran alumnos del grado de Educación Infantil, maestros y especialistas en Didáctica de las Matemáticas . Hablamos del aprendizaje incidental, que se da aprovechando todas las situaciones, momentos y actividades que se dan en un aula de Educación Infan...
1ª parte- Conferencia: Aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil
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www.aprendiendoeninfantil.com/ Esta es la conferencia que impartí en la Universidad Autónoma de Madrid el día 29 de Enero de 2014. Los asistentes eran alumnos del grado de Educación Infantil, maestros y especialistas en Didáctica de las Matemáticas . Hablamos del aprendizaje incidental, que se da aprovechando todas las situaciones, momentos y actividades que se dan en un aula de Educación Infan...
4ª parte- Conferencia: Aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil
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Pintar en tela 3ª parte: Regalitos y trucos
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Materiales para leer y escribir (2ª parte)
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Materiales para leer y escribir (1ª parte)
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Materiales para leer y escribir (1ª parte)
Fases del aprendizaje de la escritura
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Trabajo por rincones en Infantil 4ª parte
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Trabajo por rincones en Infantil 3ª parte
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Trabajo por rincones en Infantil 2ª parte
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Trabajo por rincones en Infantil 2ª parte
Trabajo por rincones en Infantil 1ª parte
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Trabajo por rincones en Infantil 1ª parte
Pintar flores con témpera en Infantil: portada segundo trimestre
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Pintar flores con témpera en Infantil: portada segundo trimestre
Pingüino: escultura en Educación Infantil.wmv
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Hola, cómo trabajarias uno para primer grado
Buenas noches, preparando esta metodología me ha surgido una duda, ¿cómo haces para explicar todas las actividades que vas a hacer en los rincones? Mi idea es dedicarle 1h al trabajo por rincones, y en esa hora explicarlo de manera conjunta: en el rincón del arte haremos un cuadro de Monet, en el de matemáticas un puzzle con las partes de las abejas, etc. ¿Cómo lo has hecho tú? Gracias!! Eli.
Muchas gracias Elisa; este año en la oposición me he decantado por esta metodología porque me parece muy enriquecedora para los niños. Como soy inexperta en este tema, ¿podrías decirme cuántas actividades como tope son viables realizar en cada rincón? ¿2 actividades sería suficiente? ¿Para el rincón del juego simbólico, en mi caso que mi unidad es de la primavera y las abejas, qué material se te ocurre además de un disfraz de apicultor? ¿podría servir también una cajita de juguete con otros insectos además de abejas? ¿cómo lo ambientarías? Muchas gracias por tus aportaciones, lo explicas genial!!! :)
Felicidades, hermoso trabajo y excelente explicacion, Gracias
Gracias!
Buenos dias excelente
Genial
¿para qué edad recomiendas la actividad ?
4 años. Gracias!
Pintó algo?
Hola guapa! Como se llama el método que usas para enseñar a leer y escribir? Es mixto?? Gracias
Hola Elisa, estoy encantada y agradecida con tus videos y con los hermosos registros que compartes, quería consultar con qué material o técnica laminas/forras con plástico transparente, tus afiches grandes? yo tengo una termo laminadora pero solo resiste hojas de oficio e intentado cubrir con cinta adhesiva transparente gruesa mis afiches mas grandes, pero queda horrible...tus afiches se ven muy profesionales. Espero cualquier recomendación/ consejo para este fin. Cariños y gracias!
Hola! Gracias por tu comentario! Lo pequeño lo plastifico con la plastificadora, como tú. Las cosas grandes, con un plástico adhesivo que se llama Aironfix, que es gordo y se despega si queda mal pegado. Saludos!
Hola Elisa soy Aitana estudiante de magisterio infantil. 🙂 Te escribo porque tengo una pregunta que me interesa mucho y para saber cuál es tu opinión como maestra. A qué edad crees que los niños y niñas deberían empezar a aprender a leer y a escribir? Porque me da la sensación de que hay algunos maestros de infantil que se centran mucho en la lectoescritura y en cambio hay otros que se centran más en otros aspectos. Un saludo ! 😃👋
Hola Aitana. Pues a ver, realmente la lectura y escritura esta ahí desde que el niño nace y muy prontito, con 2 añitos aprox, los niños empiezan a imitar esas acciones. Con 3 años los niños ya saben cosas sobre la lectura y la escritura y si están en un entorno en el que se lee y escribe de forma natural, hay que integrar eso en su vida siempre DESDE EL USO, en situaciones reales. Así que yo soy partidaria de trabajar la lectura y la escritura como una parte importante de la vida, del entorno e ir acercándosela para que puedan usarlo en situaciones en las que los adultos necesitamos leer y escribir. LLega un momento que para que los demás puedan comprender los mensajes y nosotros descifrarlos, hay que profundizar en el código. Para eso son algunos de los juegos de este video. Habría además que hacer mucho trabajo de conciencia fonológica. Y siempre justificadas por el uso se podrían hacer actividades que fuesen practicando las grafías. Pero en 4 y 5 años y sólo si el grupo lo va necesitando según su madurez. En 5 años ya suelen estar maduros y se pueden ir introduciendo y corrigiendo cosas. Con una buena base de estimulacion, en esete curso la mayoría aprenderían a leer sin usar cartillas ni cosas del estilo. Y serían capaces de escribir mensajes comprensibles en mayúsculas. Y ya en primaria, si queremos que hagan letra ligada, por ejemplo, pen mi opiniñon sería el momento de introducirlo de forma más sistemática.
@@aprendiendoeninfantil muchas gracias por tu mensaje ☺️
Ole ole
Hola Elisa, utilizas el mismo pincel para todos los colores?
A veces si y a veces no pero si uso el mismo, lo voy lavando antes de cambiar de color
Yo cambio el rincón simbólico con mis compañeros
Gracias!!Pues si, es muy buena idea, la verdad. Pero en mi cole es complicado.
Hola buenas tardes, me gusto mucho tu video, me gustaría que hicieras un video con tu cuaderno de planeación.
Gracias! Tomo nota para hacerlo lo que pasa que desde que tengo hijos se me está complicando lo de grabar videos pero la verdad es que es una buena idea y me la apunto para el futuro. Gracias
Debe de sentarse bien
y muy lindo esos cuadros
tengo una ermanita
muy lindo valeria
Genial me ha encantado hacerlo con mi peque. Muy fácil y entretenido
Qué bien! Me alegro mucho!!
Que hermoso... pero para trabajar de esta forma se requieren demasiados materiales y tiempo para elaborar algunos... es por eso que en mi país y primer grado de primaria termina dándose con clases magistrales, usando muchas fichas y haciendo todos lo mismo en el momento... y esto provoca problemas de disciplina y aburrimiento....🥺
Sí, te entiendo. Aquí pasa igual en muchas clases! Un saludo y ánimo
¡Excelente, Elisa! No me canso de ver y compartir tus vídeos. Qué alegría ver tu canal activo, nuevamente, muchas bendiciones! ☺️🤗
Muchas gracias!!
Gracias 😊
Hola, tengo una duda. ¿Las palabras que escribieron los niños les fueron dictados o escritos previamente para que vieran como se escriben? Gracias
Hola! Siento el retraso en responder. Las palabras se las dicté verbalmente y las escribieron como les sonó pero no las vieron escritas previamente. Un saludo
ruclips.net/video/3b_ynBzdwZw/видео.html
me gustó mucho. gracias por tu aportación.
Gracias!
Lpoñ
Muy buena conferencia, !!!!!!
Me a encantado 😍
Me gustó mucho tu contenido y como lo explicas. Del video hace muchos años, has modificado muchas cosas desde. Entonces?
Hola! Muchas gracias pro dejar tu comentario! Pues la verdad es que no, sigo trabajando así y me funciona bien. Añadí una forma de registro de asistencia a los rincones que puedes ver aquí: www.aprendiendoeninfantil.com/2016/02/trabajando-por-rincones-en-infantil-vi_15.html Y luego he ido haciendo actividades diferentes y eso pero con el mismo funcionamiento. Saludos Elisa
esto me a ayudo con la tarea tengo 10 años
No si como mejorastes jajaj
Me gusta mucho como te explicas en los distintos vídeos, como trabajarías la escritura cuando hay niños de distintas etapas en la misma aula.? Gracias
Hola! Gracias por tu comentario! Lo trabajaría sin duda con propuestas abiertas ligadas al contexto. Por ejemplo, si vamos a hacer una salida, aprovechamos para hacer una lista de lo que tenemos que llevar. La hacemos primero entre todos, algunos aportan ideas, otros las escriben, o escribimos nosotros... Y luego cada uno hace la suya para llevar a casa, y cada uno la hará a su nivel pero todos se sienten dentro de la misma tarea. Así con cualquier situación que implique escritura dentro del aula (que al final hay más que las que da tiempo a hacer): notas a familias, listas con encargados para cosas, nombres en perchas, gabetas, listas de la compra para actividades, explicación de cosas que vamos a aprender o hemos aprendido, información de cumpleaños, etc. Todo esto peuden escribirlo desde el folio en blanco sin más o podemos crear notas semi-escritas que deben terminar (también cada uno en su fase). Cuando están en fases "no legibles" para los adultos y son notas para familias, podemos graparles o pegarles por detrás, la nota escrita por nosotros o trascribir la de los niños (con su permiso siempre).Lo único que no se adapta a las diferentes fases son los libros tradicionales (tipo letrilandia, Molalaletra,etc...). Las propuestas liagas al día a día del aula suelen adaptarse bastante bien. Espero haberte ayudado. Un saludo!
hola , saludos desde Chile me quedo mas que claro el juego de rincones me diste nuevas estrategias las cuales realizare el próximo año con mis niños y niñas que sigas siendo tan exitosa como lo has sido un abrazo
Muchas gracias!!
Y donde se consiguen las pinturas
Papelerías y tiendas de manualidades. Un saludo
A que bueno muy bonito
Aquí podrás encontrar algunas actividades para desarrollar habilidades para las operaciones básicas,especialmente de la suma ruclips.net/video/vZjWLBCrvlE/видео.html
La pintura se desmancha de la ropa con las lavadas ? Especialmente en Jean
me ayudan con análisis critico de la lectura y el proceso lector, Referente al ideo, Por favor.
Hola me encanta el video! He hecho tal cual proceso y utilizado todo tipo de marcas incluidas la pajarita (todo específico para telas, claro) y se me cae la pintura de todas las camisetas de algodón que he hecho 🤷♀️ ¿Qué podría estar haciendo mal? ¿El lavado tiene que ser a mano? Gracias
Hola! Gracias! Pues la verdad es que no lo sé porque nunca me ha pasado... El lavado puede ser en la lavadora perfectamente... ¿Te ahs asegurando que las camisetas son de algodón? Pintas directamente sobre ellas, no? No se me ocurre qué puede ser, la verdad...
@@aprendiendoeninfantilsii las camisetas son algodón 100% todas las que he pintado ¿Podría influir el no lavarlas antes?
@@inmalopez6947 Pues qué raro...nunca me ha pasado. Yo no las lavo antes.... Siento no poder ayudarte más
¡Hola Elisa Hernández! 🙋🏻♂ La explicación sobre los niveles de construcción de la escritura es excelente y amplía la información mediante los ejemplos que demuestran cada etapa. 💡 Mi pregunta es la siguiente... según el texto de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky, en la escritura como reproducción del acto de escribir de personas alfabetizadas (o fase de escrituras indiferenciadas), ¿los niños y niñas ya logran diferenciar el dibujo de la escritura o lo logran en la producción formalmente regulada para la creación de escrituras diferenciadas? 🕧 La pregunta se basa por lo que mencionaste en el minuto 2:00.
Hola! Gracias pro tu comentario. Me alegra que te guste el vídeo. Sí, en la fase de escrituras indiferenciadas ellos saben que escribir no es lo mismo que dibujar y hacen signos difenrentes a los que hacen cuando quieren dibujar. Un saludo Elisa
Jzjdkjkzuxjjzjjjsjzjjzjzizksudjhjx
Hola, o sea q pla chando no se va la pintura? Tengo la misma marca de pintura
Hola! No, no se va. Yo tengo cosas de tela pintadas así y después de años, la pintura sigue bien. Es verdad que el color pierde algo de intensidad tras muchos lavados, pero años después, como te puede pasar con cualquier prenda. Un saludo
Cute work
Thank you
Brutallllllll XD
Me gusta el video
Lo explicas demasíado rápido
Vaya, lo siento. Gracias por decírmelo
Muchas gracias por tu aporte. Saludos desde Colombia.
Hola, muchas gracias por la información. Tengo una duda. Los niños no se distraen con tanta contaminación visual?
Hola! No sé si se distraen pero lo que sí estoy segura es que como poco les pone nerviosos. En ese cole podía haber dejado la clase "más neutra" pero por entonces no había leido tanto sobre este tema. Y en el que estoy ahora es aún peor porque ya solo en la pintura de las paredes y marcos de ventanas, persianas, etc, hay muchisimos colorines.
Gracias por compartir!!!! Se ve claramente el proceso en que van reconocimiento de su nombre.
ruclips.net/video/3b_ynBzdwZw/видео.html